國立臺灣藝術大學 表演藝術學院 執行製作

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劇情說明：    

    山區的晨曦國小遠離塵囂風景宜人，這是何佩珊心所嚮往的工作環境，雖然其父何欣榮安排她接掌家族事業，但是佩珊的志向卻是希望從事音樂教育，師院畢業後不顧父親的反對，毅然決然地由都市前往晨曦國小任教，在報到述職時，誤把幫忙搬行李的人當做是校工，沒想到這位熱心的老好人，就是校長李樹林。

    李樹林是一位「怎麼看都不像校長的校長」，因為他相貌平凡衣著樸素，而且終年穿著一件舊毛背心，雖然他終身未娶，但是對待師生就有如自己親人一般，因此深獲老師與學生的擁戴。颱風季節將至，李樹林擔心校舍老舊影響校園安全，特別請教育局新任督學來校視導。視察學校環境的過程中，李樹林發現新任督學竟是他師專的同學方靜敏，而李樹林身上的這件舊毛衣正是年輕時靜敏所送的。

    佩珊初執教鞭，面對班上學生活潑好動，難免一時手足無措，在黃崗楠老師幫助下，用音樂教學帶動同學以歌聲發抒心情，很快就贏得大家的喜愛，在校長的鼓勵下組織合唱團忙得不可開交！此時忽然接獲父親車禍的消息，佩珊憂心如焚地趕回臺北探望，怎知這是父親何欣榮的苦肉計，父女因而爭執不歡而散。

    學生朱小勇身上有不明傷痕，不僅無心上課，甚至言行粗魯，同學們都不喜歡他。於是黃崗楠老師特地至小勇家做家庭訪問，發現小勇的父親經常酗酒且工作不穩定，夫妻間常為生活開銷吵鬧不休，無辜的小勇則常成為受氣包。在老師苦口婆心的勸說下，小勇父母感受到老師的關懷與愛心，一家人和睦如初。

    佩珊利用崗楠老師為學生準備的鍋碗瓢盆，編排一首打擊樂章，學生都敲打得有模有樣。何佩珊突發奇想，欲在合唱團中加入打擊元素，想購買鼓具供小朋友演練，但苦於經費無著！李樹林忽然想起了小勇的父親會做木工，於是自掏腰包，請他幫學生製作打擊樂器。小勇看到父親慈祥勤奮的一面，心中好不溫暖。佩珊發覺合唱團女同學黃美美沈默寡言，甚至不願意開口唱歌，為了不影響合唱比賽成績而打算要放棄她。

    但李樹林希望佩珊任何一個學生都不能放棄，佩珊受到樹林「有教無類」的精神的感召，放學後即去美美家拜訪。原來美美的父母都離鄉遠赴臺北謀生，從小就是由年邁的奶奶拾荒撫養長大，因係隔代教養的關係，加上思念久未相聚的爸媽，於是造成美美不愛說話的封閉性格。其實美美擁有如天籟般的歌聲，但唯她獨自一人想念父母時才會開口歌唱，佩珊發現美美的歌聲正可彌補合唱團的不足，於是鼓勵她擔任獨唱角色，希望美美能跨出自我封閉的障礙。

    晨曦國小合唱團進步神速令人刮目相看，全校師生皆為合唱比賽戮力以赴之際，一場颱風所引發的土石流，淹沒了晨曦國小也摧毀了師心們幸苦所製作的鼓具和合唱服裝，校長李樹林更為了搶救音樂教室中練唱的佩珊與美美，不幸頭部受創送醫急救。當大家關切躺在加護病房中昏迷校長的同時，忽然向來沉默內向的美美，一人誠摯地跪地以歌聲祈福，希望喚醒昏迷中的校長，眾學生皆忍住淚水，真誠唱出對李樹林衷心的敬愛，而此同時校長脫離險境緩緩甦醒。

    廢墟般的校舍前，李樹林、方靜敏、何佩珊、黃崗楠、帶領學生們，歡迎教育部長官的訪視。長官除表達對偏遠地區基層教育的重視外，並允諾幫助晨曦國小重建，讓學童們擁有一個良好的學習環境。並特別介紹一位慷慨捐款的善心人士，佩珊發現竟是自己的父親何榮欣！為感謝風災中黃崗楠救了寶貝女兒，更感佩他奉獻教育的精神，希望以此義舉回報他們的付出，父女嫌隙冰消雲散。此時合唱團所有的同學，熱情獻上精彩的打擊樂曲，晨曦國小內洋溢幸福快樂，師生與家長們，皆沉浸於喜悅與感動之中。